SCS创客教学方法在临床护理教学中的应用效果评

文章目录

一、对象和方法

（一）研究对象

（二）研究方法

    1. 实验组（SCS创客教学法）

    2. 对照组

二、研究工具

（一）护理迷你临床演练评估量表

（二）护生核心能力量表

（三）威廉斯创造力倾向测量表[4]

三、统计学方法

四、研究结果

五、讨论

（一）SCS创客教学对护理教学的影响

（二）SCS创客教学促进护生综合能力的提升

六、小结

文章摘要:目的:通过SCS创客教学法,探索在临床护理教学中的应用效果评价。方法:选取某三甲医院实习护生为研究对象,实验组采用SCS创客教学方法,对照组沿用传统教学方法。结果:实验组护生在整体护理能力、核心能力、创造力方面优于对照组（P<0.05）。结论:SCS创客教学方法能够提高临床护生的综合能力,对临床护理教学的创新和发展具有推动意义。

文章关键词:

论文分类号:G712;R47-4

文章来源：《现代临床护理》 网址: http://www.xdlchl.cn/qikandaodu/2022/0120/497.html